悠然见南山

这是我第一次教学生。在她来之前，我让她做了一些准备。我告诉她，来到我的课堂后，需要做三件事情：
1/ self-introduction, say something about yourself
2/ make a goal, tell me what you want to do in the next month
3/ select one sheet of paper, and say something about the word on the paper

当然，在她来之前，我自己也做了些准备：准备了8个小纸团，查找了一些和小纸团上的单词相关的词汇。

她来了之后，我们就开始对话：
-so say something about yourself
-my name is shelly.
-shelly, how to spell?
-s-h-e-l-l-y
-so, do you konw how this name come from? for example, mike is the name of the person like god.
-sorry, i don't know.
-so go on, what's your hobby
-i like sleeping, shopping, swimming and reading.
-you say you like swiming, so how often do you swim in this hot summer holiday?
-about twice or three times a month
-a month? if you really like swimming, you will do that twice or three times a week.
.......

开始说的还蛮简单，还蛮顺利的。但是，说到后面的时候，估计她没怎么准备到，所以互动的效果越来越差。于是，就把这个self－introduction过去了，进行下一步。

对于goal这个阶段，我让她自己先设定几个任务。
－ i want to talk with people from other country in the 6th park in the morining on the sunday.
- the people from other cuntries, that is foreigners.
- so, when do you get up
......
学生似乎不太知道get up词组的意思，所以一直不太理解这个词， 我就解释了下。后来还讲到她计划和妈妈去intime买衣服，准备按时完成作业。

上课之前，我曾经和她妈妈聊过，谈起这个女孩子的一些性格，知道这个女孩子独立性稍微差点，很多事情都是妈妈帮我如何如何、妈妈说如何如何。于是，我就给她布置了一道比较简单的作业－－让她去何坊街找出几道有特色的名小吃，而且这些名小吃都是其他地方没有的。

这第二个任务也就完成了。现在来做第三个游戏。她抽了一个小纸团，上面写着education。于是她谈到了她的同学、老师，她喜欢的课程等等。

整个过程大约持续了一个多小时。总的来说，双方感觉都不错。我问她，喜欢这种形式的聊天，还是喜欢教一些比较具体的知识。她也蛮喜欢这种的，所以这种教育方式就会继续。下次的课程，我还没想好呢。明天教另外一个学生之后，可能就会有感觉了。

总结下：老师没准备充分，因为老师说话的时候，也是磕磕巴巴的。学生呢，可能词汇量比较有限，所以有些东西表达不出来，看来还要设计一些比较简单的游戏